Maak kennis met… Thomas de Bruijn

foto-thomas-kleurDe naam Thomas de Bruijn zal nog ergens opgetekend staan in de archieven van de Radboud Universiteit, want ik heb aan de RU Nederlandse taal en cultuur gestudeerd. Vervolgens heb ik de lerarenopleiding afgerond en vanaf 2008 geef ik Nederlandse taal en letterkunde op het Pax Christi College in Druten. Sinds 1 september mag ik mijn onderwijservaring breder inzetten als Teacher in residence Nederlands op de universiteit. Dat vind ik een uitdaging en een mooie aanvulling op mijn baan als docent in het voortgezet onderwijs.

“Maak kennis met… Thomas de Bruijn” verder lezen

Nijmeegs Netwerk Neerlandistiek

Voor alle docenten Nederlands en belangstellenden,

De afdeling Nederlandse Taal en Cultuur van de Radboud Universiteit Nijmegen vindt het belangrijk dat de banden tussen docenten Nederlands in het academisch en middelbaar onderwijs worden aangehaald. We zijn van mening dat beide partijen veel van elkaar kunnen leren en veel gemeenschappelijke belangen hebben. Daarom willen we een Nijmeegs Netwerk Neerlandistiek (NNN)oprichten, waarvan alle leraren Nederlands lid kunnen worden. In de praktijk zullen de meeste leraren woonachtig zijn in het achterland van de Nijmeegse universiteit: Gelderland en de aangrenzende provincies.

“Nijmeegs Netwerk Neerlandistiek” verder lezen

Intensieve eerste week – door studente Elisa Ros Villarte

Op 29 augustus zijn de eerstejaars begonnen. Net als vorig jaar was er een ‘intensieve eerste week’ waarbij studenten kennis maakten met allerlei aspecten van de studie Nederlands. Studente Elisa Ros Villarte doet verslag.

brief-brooshooft-1
Historische brief Pieter Brooshooft

Na de introductie van het studentenleven te hebben geproefd, ging het echte werk nu beginnen. Op de eerste ‘echte’ dag als student voelde ik me net zoals een brugpieper; de weg zoeken (nu dan wel door meerdere gebouwen) en nieuwe (ongeschreven) regels ontdekken. Meteen de eerste dag merkte je dat je niet meer op de middelbare zit; geen officiële pauzes meer, opdrachten gaan via het heilige blackboard en wat me pas vrij laat opviel: geen schoolbel. Het was leuk om weer bekende en nieuwe gezichten te zien.

Behalve gewone colleges was er ook de ‘intensieve eerste week’. Het belangrijkste onderdeel daarvan was het briefproject. We werden onderverdeeld in groepjes en elk groepje kreeg een brief (of email correspondentie) om onderzoek naar te doen met inzichten uit letterkunde, taalkunde of taalbeheersing. Doel was aan het einde de onderzoeksresultaten te presenteren in de vorm van een creatief filmpje. “Intensieve eerste week – door studente Elisa Ros Villarte” verder lezen

Intensieve eerste week – door docente Susanne Brouwer

Docente Susanne Brouwer vertelt over de intensieve eerste week van onze eerstejaars studenten.

Drie maanden geleden ontvingen Sophie Reinders en ik een email van Wyke Stommel of we op korte termijn bij elkaar kunnen komen. Dit jaar organiseren wij namelijk de Intensieve Eerste Week voor de nieuwe eerstejaars studenten Nederlandse Taal en Cultuur (NTC). Tijdens ons overleg komen we tot de conclusie dat er nog veel geregeld moet worden, voordat de studenten hun opwachting maken in het Erasmusgebouw op maandag 29 augustus. We besluiten het programma dit jaar minder intensief te maken door de avondactiviteiten eruit te halen, maar de lezingen die vorig jaar succesvol bleken te zijn, keren terug. Zo werden de studenten dit jaar op hun eerste dag wederom verwelkomd door de leerstoelhouders Paula Fikkert, Jos Joosten en Wilbert Spooren. Naast de reguliere hoorcolleges, werden de nieuwe eerstejaars rondgeleid op de campus door Klaar Vernaillen, kregen ze een workshop “filmpje maken” door Jotte den Dulk, begeleidde Alan Moss de bibliotheekinstructie, leerden ze van Jeroen Dera hun “kleppen dicht” te houden, werd ze fatsoen bijgebracht door Jelko Arts en zorgde Mijntje Peters ervoor dat de d/t-regels opgefrist werden.

De rode draad van deze week was “De Brief”. De eerstejaars werden ingedeeld in groepjes om onderzoek te doen naar een corpus brieven, dat varieerde van literair tot zakelijk, van oud tot hedendaags. Ieder groepje werd begeleid door een ouderejaarsstudent (Niels Mulder, Sabine Wolsink, Marit Zweekhorst, Vera Nieuwkoop, Lex Crijns, Vincent Rutten), die de eerstejaars met raad en daad bijstond. Daarnaast stonden maar liefst zes docenten (Margit Rem, Nadine de Rue, Wilbert Spooren, Rob van de Schoor, Jos Muijres, Hans Kienhorst) klaar om de groepjes advies te geven over hun brief tijdens het speeddaten. Dit was tevens een speelse manier om kennis te maken met deze docenten van de afdeling NTC.

groepsfoto-winnaars-filmpje
vlnr.: Emma Ringelberg, Arrhea Borm en Anne Rombouts met hun prijs

Het hoogtepunt van de eerste week “Intensieve eerste week – door docente Susanne Brouwer” verder lezen

Alumna Maaike van Herwaarden Beste Leraar Nederlands 2016

Maaike van Herwaarden (33)  is docente Nederlands aan het Arentheem College in Arnhem. Zij heeft Nederlandse Taal en Cultuur gestudeerd aan de Radboud Universiteit. Leerlingen van het Arentheem College noemen hun docente Nederlands bevlogen, gepassioneerd en enthousiasmerend. Maaike van Herwaarden werd afgelopen zaterdag uitgeroepen tot Beste Leraar Nederlands van 2016! Het is het tweede jaar op rij dat deze prijs gewonnen is door een oud-student(e) van de opleiding Nederlandse Taal en Cultuur aan de Radboud Universiteit in Nijmegen. Vorig jaar won onze alumnus  Arnoud Kuijpers.

Maaike Beste Leraar Nederlands
Maaike van Herwaarden met de oorkonde en trofee Beste Leraar Nederlands 2016

Volgens de vakjury die Maaike van Herwaarden nomineerde uit twaalf voorgedragen docenten, heeft zij aandacht voor alle leerlingen. Zij leert hun waarom ze dingen doen en hoe ze met argumenten hun verhaal kunnen onderbouwen. De jury prees haar om het feit dat ze het kritisch denken van de leerlingen stimuleert en om haar betrokkenheid bij de schoolkrant. Zij richtte twee jaar geleden de schoolkrant Takkie op, die na een jaar direct werd uitgeroepen tot beste schoolkrant van Nederland. De prijs, bestaande uit een trofee, een oorkonde en vijf jaar lang een abonnement op Onze Taal van het Genootschap Onze Taal, werd uitgereikt door minister Bussemaker van Onderwijs.

De verkiezing wordt georganiseerd door het KRO-NCRV radioprogramma De Taalstaat en Het Genootschap Onze Taal. Voor de verkiezing komen ook Vlaamse docenten in aanmerking en zogenoemde ‘NT2-docenten’, leraren die Nederlandse les geven aan anderstaligen.

Anneke Neijt, Brainpower en Jan Kuitenbrouwer over liefde voor taal

Op vrijdag 22 januari verscheen het Manifest Nederlands op School. Het werd door Theo Witte en Anneke Neijt gepresenteerd op de Dag van Taal, Kunsten en Cultuur in Groningen. Het Manifest – opgesteld door docenten, vakdidactici, onderwijsonderzoekers en wetenschappers – kreeg veel aandacht in de media. Hoogleraar Anneke Neijt was bijvoorbeeld te gast bij Paul van Liempt in RTLZ om samen met Brainpower en Jan Kuitenbrouwer te spreken over hoe we jongeren weer liefde voor onze taal kunnen bijbrengen. Lees hieronder haar verslag.

VanLiemptBrainpowerNeijtKuitenbrouwer

door Anneke Neijt

Paul van Liempt, de auteur van De Nederlandse droom (2008) over onderwijs in Nederland, bracht ons bij elkaar: Gertjan Mulder alias Brainpower (Door Merg & Brain – fantastisch, zie www.brainpowernow.com) en Jan Kuitenbrouwer (Turbotaal en Woorden die werken), die ons onlangs in zijn NRC-column weer trakteerde op Cor Doddebocht, de Nederlander die we allemaal wel kennen.

Brainpower heeft onze taal verrijkt met rap, een nieuwe laag van informatie aan onze toch al zo rijkgelaagde taal. Doet Brainpower met rap wat Homerus vroeger deed met zijn hexameters? Dát hij wat doet met taal, is overduidelijk. En dat Kuitenbrouwer ons steeds weer via letters op de klanklaag van taal trakteert, is eveneens overduidelijk. De een doet het via de klank, de ander via het schrift. Beiden laten zien dat de toon de muziek maakt.

Van Liempt bracht ons bij elkaar omdat deze coryfeeën kennis en inzicht hebben in taal. Ze kennen de sleutelbegrippen die je nodig hebt om taal goed te hanteren, begrippen zoals werkwoord, naamwoord en prosodie. Ze kennen de conventies en spelen er hoog spel mee. Woordstructuren en hoe je daarmee aan de betekenis raakt – wat dat betreft heeft de taal geen geheimen voor ze. Wil je meer zien van ons gesprek, kijk dan op http://www.rtlz.nl/tv/laatste-videos/fnuikend-hoe-schrijf-je-dat

 

***

Het Dossier Bewuste Geletterdheid geeft achtergrondinformatie bij het Manifest Nederlands op School. Het dossier bevat verslagen van de expertbijeenkomsten en verwijzingen naar algemeen beschikbaar bronnenmateriaal over het schoolvak Nederlands (visies, de kaders, onderzoeksrapporten, teksten uit de krant) en citaten uit teksten of soms volledige teksten die ten grondslag liggen aan de totstandkoming van het manifest.

Docentendag Nederlands: Nu Neerlandistiek! 19 januari

Wat is een docentendag?

Op een docentendag ontmoet u andere docenten uit uw vakgebied: nieuwe gezichten én oude bekenden. U deelt ervaringen, hoort de actuele ontwikkelingen en raakt geïnspireerd door diverse lezingen, workshops en/of trainingen van verschillende sprekers. Ook krijgt u handgrepen aangereikt over hoe en wat u aan kennis opdoet op deze dag u in uw dagelijkse lespraktijk kunt verwerken.

 

Docentendag Nederlands

Tijdens deze docentendag nemen we u mee langs highlights uit de Neerlandistiek: wat is nieuw, wat is er veranderd, waar zitten de ontwikkelingen? Van recenseren, via de ANS naar de kracht van het beeld, over taalverwerving, leeslijsten en chatgesprekken. Kortom, een breed scala aan onderwerpen voor iedereen die geïnteresseerd is in de Neerlandistiek!

Na afronding van deze dag ontvangt u een certificaat. (Validatie Registerleraar in aanvraag)

Programma
“Docentendag Nederlands: Nu Neerlandistiek! 19 januari” verder lezen

Excursie Brugge en Amsterdam: metropolen van het boek

De mastercursus Brugge en Amsterdam: metropolen van het boek gaat over het middeleeuwse en vroegmoderne boekbedrijf en hoe mensen daar vroeger mee omgingen. Om dichter tot het boekbedrijf van vroeger te komen, bezochten zeven studenten en twee docenten de Vlaamse stad Brugge. Tijdens deze tweedaagse excursie doken zij in oude boeken en handschriften in het Brugse archief en de bibliotheek, maakten ze een stadswandeling en bezochten ze enkele musea. Twee weken later deed de mastergroep ook Amsterdam aan. De studenten schreven over hun persoonlijke hoogtepunten tijdens deze excursies.

2 “Excursie Brugge en Amsterdam: metropolen van het boek” verder lezen

‘Meer inhoud, meer plezier, beter resultaat’ in het voortgezet onderwijs?

Op 13 november 2015, tijdens het congres Het Schoolvak Nederlands in Tilburg (HSN-29), leggen Theo Witte en Anneke Neijt namens de meesterschapsteams Nederlands van Vakdidactiek Geesteswetenschappen het Manifest Bewust geletterd voor aan docenten Nederlands. Daarin wordt een koerswijziging voorgesteld voor het schoolvak Nederland. Het gaat om een concept, want is het voorstel welkom?

Aan het manifest zijn verschillende symposia voorafgegaan waarin overlegd is tussen neerlandici die bij het schoolvak betrokken zijn. Studenten van onze afdeling hebben hun steentje bijgedragen via een vragenlijst over hun ervaringen met het schoolvak. Het verslag daarvan vind je hier. Klik hier voor meer informatie over het Meesterschapsteam Nederlands – Taalkunde/Taalbeheersing.